√ Adat Penelitian Yang Sebaiknya Dilakukan Oleh Peneliti [Penting]

Etika Penelitian - Sebagaian besar konten dan isi dari blog ini mengantarkan anda menuju logika dan strategi-strategi metodologi penelitian yang tertentu, ada suatu masalah yang harus diakui terkandung dalam kesemuanya itu, yaitu terkait dengan adat penelitian. Pada hakikatnya, upaya-upaya penelitian kita harus tunduk pada standar professionalismedan kejujuran; usaha-usaha kita harus berjuang untuk memperoleh pernghargaan dan kepercayaan dari baik akseptor penelitian pada khususnya maupun public pada umumnya.

Supaya karya kita berlandaskan etika, kita harus siap mengevaluasi rencana dan kegiatan penelitian kita dalam sorotan aturan-aturan penyelenggaraan penelitian yang diterima secara umum. Untuk kepentingan terkait dengan ini, pembahasan kita akan berfokus pada beberapa adat standar terpenting yang terkandung dalam arahan etik asosiasi sosiologi amerika.  Berikut ialah beberapa Etika yang Sebaiknya dilakukan dalam Penelitian:

Penelitian Seharusnya tidak Membahayakan Subyek Penelitian

Pada pandangan pertama, ungkapan “tidak membahayakan” mungkin merupakan panduan etis penelitian yang paling “mudah di pahami”. Segala kegiatan yang membahayakan akan menghadapkan resiko yang tidak masuk kecerdikan terhadap subyek-subyek penelitian tidaklah selaras dengan kewajiban etis fundamental untuk menjaga keamanan fisik, psikologis, dan emosional partisipan. Penelitian yang membawa resiko yang membahayakan tanpa memperlihatkan laba kasatmata apapun tidaklah sanggup dipertahankan.

Peneliti Seharusnya Memperoleh Izin Terang-Terangan Dari Subyek Penelitian

Prinsip izin terang-terangan (informed consent) ini mengenai hak-hak individu-individu untuk memilih sendiri apakah mereka ingin ataukah tidak menjadi bab dari proyek penelitian.  Yang lebih spesifik, izin terang-terangan gosip sepenuhnya perihal segala aspek penelitian yang bias menghipnotis kepeutusan mereka untuk berpartisipasi.

Jika kita uraikan terkait dengan izin terang-terangan ini, maka akan kita saksikan bahwa prinsip ini terdiri dari empat usnsur.

Kompetensi

Unsur ini menggap bahwa izin terang-terangan hanya bias diberikan oleh individu-individu yang berkompetem, yakni individu yang bisa menetapkan sendiri apakah partisipasi dalam suatu penelitian merupakan minat utama mereka.

Kesukareklaan

Unsur ini memprasyratkan bahwa izin terang-terangan hanya bias diberikan oleh individu-individu yang sungguh-sungguh bebas untuk berkata atau tidak terhadap proyek penelitian. Jika ada gelagat pemaksaan, maka prinsip izin terang-terangan sudah dilanggar.

Kelengkapan informasi

Unsur-unsur ini memprasyaratkan bahwa subyek-subyek penelitian diberis semua gosip relevan yang mereka butuhkan untuk menetapkan izin terang-terangan. Namun standar ini jauh dari terbukti sendiri.

Pemahaman

Unsur ini memprasyaratkan bahwa biar para individu memberi izin terang-terangan, mereka harus bisa memhami gosip yang diterima. Usaha tersebut sanggup dilakukan dengan cara memperlihatkan beberapa panduan terkait dengan obyek penelitian.

Peneliti Seharausnya menghargai privasi subyek penelitian

Hak privasi ini mengacu pada kemampuan kita untuk mengendalikan kapan dan dalam kondisi apa orang lain bisa mengakses gosip mengenai kita. Siapapun yang bersahabat dengan budaya amerika serikat dan system hukumnya bisa mengapresiasi seberapa besar hasrat orang-orang mengenai prinsip dihargai ini. Hak privasi subyek penelitian ini mensyaratkan peneliti untuk menaruh perhatian kepada tiga jenis masalah privasi:

Kepekaan Informasi

Masalah privasi tentu diperumit oleh fakta bahwa segala jenis gosip eksklusif bisa berpotensi mengancam bagi sebagian responden. Semakin besar kepekaan topik penelitian, semakin besar perpanjangan diharapkan untuk melindungi privasi responden.

Latar Penelitian

Sebagaimana topic dan populasi penelitian social sangat beragam, bergitu pula latar penelitian. Penelitian bisa berlokasi dirumah pribadi, sekolah, daerah kerja, kampong, sudut jalan, mall perblanjaan, dll. Namun ini hanyalaha sedikir dari kemungkinan lokasi. Dalam mempertimbangkan masalah privasi, peneliti harus siap mengevaluasi lokasi penelitian yang menjangkau daerah eksklusif hingga publik.

Penyebaran Tenmuan Penelitian

Salah satu cara yang terang melanggar privasi seorang ialah mempublikan gosip pribadinya. Walau perundang-undangan telah mengatur bahwa seklompok tertentu (seperti politisi dan selebritis) berada dalam pantuan public yang melenyapkan sebagian dari hak privasi mereka, warganegara biasa seharusnya bisa menikmati perlindungan ini tanpa terkecuali.

Penelitian Seharusnya Menghindari Konflik Kepentingan

Pada pandangan pertama, penyataan eksplisit perihal konflik kepentingan mungkin terlihat tidak perlu dalam arahan etik penelitian. Bagaimanapun semua penelitia bertekad obyektif dan tidak setengah-setengah dalam pengumpulan gosip . padahal tentu saja, sebagaiman semua pelaku social, peneliti-peneliti itu dipengaruhi oleh kontek social mereka.

Etika Pelaporan ialah Jujur Seratus Persen

Peneliti-peneliti yang bekerja sebagai konsultan bagi perusahaan atau kelompok kepentingan tertentu itu membawa satu masalah adat lainnya: melaporkan temuan penelitian secara akurat dan apa adaya.

Demikian ulasan artikel terkait dengan Etika Penelitian yang Sebaiknya Dilakukan Oleh Peneliti yang kami ulas dari buku “dasar-dasar metode penelitian – Panduan Riset Ilmu Penelitian” yang ditulis oleh Janet M.Ruane pada tahun 2008 dan diterjemahkan oleh M Shodiq Mustika dan diterbitkan oleh Penerbit Nusa Media di kota bandung. Semoga bermanfaat dan terima kasih

Sumber http://www.galinesia.com

√ Ciri-Ciri Penelitian Kualitatif Dan Kaitannya Dengan Metode Pengumpulan Data Kualitatif

Pada goresan pena saya sebelumnya mengenai metode penelitian kualitatif, serangkaian fatwa penelitian kualitatif sudah saya uraikan dengan jelas. Pada kesempatan kali ini saya akan mengulas dan mengaitkan ciri-ciri penelitian kualitatif tersebut dengan motode pengumpulan data kualitatif. 

Beberapa jago menyatakan dari penelitian kualitatif yang membedakan dengan penelitian lainnya. Menurut pandangan kreswell (1994, 1998, 2008), Denzim dan Lincoln (1994, 2009), serta pandangan Guba & Lincoln, dikemukakan penelitian kualitatif ialah sebagai berikut:

#1.Konteks dan Setting Alamiah (naturalistic)

Penelitian kualitatif merupakan penelitian denga konteks dengan setting apa adanya atau alamiah (naturalistic), bukan melaksanakan eksperimen yang dikontrol secara ketat atau memanipulasi variabel. “haram” hukumnya bagi seorang peneliti kualitatif untuk memanipulasi setting alamiyah (ligkungan, situasi-kondisi, kekerabatan antar individu, nilai, budaya, teladan pikir, dan lain-lain) yang ada. Biarkan setting tersebut apa adanya, sebab kiprah peneliti hanya memotret dan menjabarkan suatu fenomena apa adanya.

#2. Bertujuan untuk Mendapatkan Pemahaman Yang Mendalam Tentang Suatu Fenomena

Penelitian kualitatif bertujuan untuk mendapat pemahaman yang mendalam terkait dengan masalah-malah insan dan social dengan mengintegrasikan bagaimana subyek memperoleh makna dari lingkungan sekeliling dan bagaimana makna tersebut mempengaruhi prilaku mereka, bukan mendeskripsikan serpihan permukaan dari suatu realitas menyerupai yang dilakukan oleh peneliti kuantitatif. Esensi dari peneli kualitatif ialah memahami. Memahami disini bukan sekedar paham, tetapi lebih dalam lagi yaitu memahami sampai inti fenomena yang diteliti sehingga memahami atau understanding menjadi tujuan penelitian kualitatif.

#3. Keterlibatan Secara Mendalam Serta Hubungan Erat Antara Peneliti Dengan Subyek Yang Diteliti

Agar peneliti bisa mendapat pemahaman yang mendalam bagaimana subyek yang diteliti memaknai realitas dan bagaimana makna tersebut mempengaruhi prilaku subyek, peneliti perlu melaksanakan korelasi yang akrab dengan subyek yang diteliti. Untuk itu, sering kali peneliti melaksanakan observasi terlibat (participant observation). Adalah suatu tantangan tersendiri bagi peneliti kualitatif ketika harus membina korelasi akrab dan keterlibatan secara mendalam dengan subyek yang diteliti. Hal ini tentunya tidak cukup hanya dengan “sekedar mengenal” subyek, lalu menawarkan angket atau kuisioner, yang lalu menganalisis hasil dari angket/kuisioner tersebut. Tetapi merupakan proses panjang dan membutuhkan kemampuan personal menyerupai kemampuan bersosialisasi, kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan subyek, kemampuan berbicara yang mumpuni, dan lain sebagainya.

#4.Teknik Pengumpulan Data yang Khas Kualitatif, tanpa adanya Perlakuan (treatment) atau memanipulasi variabel

Berbeda halnya dengan penelitian kuantitatif ataupun penelitian eksperimen, penelitian kualitatif tidak menciptakan perlakuan (treatment), memanipulasi variabel, dan menyusun definisi variabel operasional. Untuk mencapai tujuan penelitian kualitatif, peneliti memakai teknik pengumpulan data yang khas kualitif menyerupai observasi dan wawancara yang umumnya mutlak digunakan. Tetapi sebetulnya tidaklah terbatas pada observasi dan wawancara saja, dalam penelitian kualitatif, teknik lain menyerupai dikumentasi, riwayat hidup subyek, karya-karya tulis subyek, publikasi teks, dan lain-lain yang sering digunakan.

#5. Adanya Penggalian Nilai (Value) Yang Terkandung Dari Suatu Perilaku

Tidak menyerupai penelitian kuantitatif yang sebisa mungkin terbatas dari nilai-nilai tertentu (seperti nilai budaya,  nilai-nilai sosial, dan lain sebagainya), sebab pada hakikatnya salah satu tujuan penelitian kuantitif ialah untuk kepentingan generalisasi, sementara nilai-nilai diatas sanggup membatasi kepentingan generalisasi tersebut. Sebaliknya penelitian kualitatif justru menggali nilai yang terkandung dari suatu perilaku, dan memandang nilai-nilai yang dikandung oleh individu yang diteliti sebagai suatu serpihan yang penting yang tidak terpisahkan. penelitian kualitatif meyakini bahwa sikap mustahil bebas dari nilai-nilai yang diyakini, baik berupa nilai moral, nilai agama, ataupun sosial dimana individu tersebut berinteraksi dengan lingkungannya.

#6.Penelitian Kualitatif bersifat fleksibel

Penelitian kualitatif bersifat fleksibel, tidak terpaku pada konsep, fokus, teknik pengumpulan data  yang direncanakan pada awal penelitian, tetapi sanggup berubah dilapangan mengikuti situasi  dan perkembangan penelitian. Ketika pada awal penelitian, hanya observasi dan wawancara saja yang dipakai dalam teknik pengumpulan teknik, tetapi bila diharapkan teknik lain yang bersifat mendukung menyerupai Focused Group Discusion (FGD), Dokumentasi, maka teknik tersebut sanggup dipakai pada ketika itu juga. Demikian halnya dengan subyek penelitian, bila pada awal penelitian, seseorang peneliti telah memilih subyek penelitiannya, tetapi ketika ditengah penelitian, sebab suatu situasi dan kondisi tertentu diharapkan penambahan/pengurangan jumlah subyek atau isu penelitian, maka hal tersebut sanggup dilakukan. Disamping tenik pengumpulan data dan subyek penelitian yang sanggup berubah seiring dengan situasi dan kondisi berjalannya penelitian, pertanyaan penelitian pun sanggup bermetamorfosis lebih luas dan lebih kompleks bila temuan dilapangan ternyata menghasilkan temuan yang lebih luas dan lebih detail dari asumsi sebelumnya sehingga ekspansi dan kompleksitas dari pertanyaan penelitian sanggup disesuaikan.

#7. Tingkat Akurasi Data Dapat Dipengaruhi Oleh Hubungan Antara Peneliti Dengan Subyek Penelitian

Tidak menyerupai penelitian kuantitatif juga, dimana untuk mencapai objektivitas dengan melaksanakan pengukuran (measurement) seacara kuantitatif, penelitian kualitatif mendapat akurasi data dengan melaksanakan korelasi yang akrab dengan subyek yang diteliti dengan konteks dan setting yang alamiah. Semakin akrab dan mendalam korelasi yang terjalin  antara peneliti dengan subyek yang diteliti, maka semakin mengikis “topeng-topeng” ataupun “tabir” ketidak jujuran, sehingga data yang diperoleh akan semakin akurat dan terpercaya. Dalam penelitian kualitatif, salah satu hal yang mendukung ke-autentikan ( reabilitas) data ialah kualitas korelasi antara peneliti dengan subyek penelitian. Semakin baik kualitas hubungan, maka semakin autentik data temuan.

Demikian Ulasan Artikel tentang Ciri-Ciri Penelitian Kualitatif  Dan Kaitannya Dengan Metode Pengumpulan Data Kualitatif yang kami lansir dari buku yang berjudul "wawancara, observasi dan focus group" yang ditulis oleh Haris Herdiansyah M.Si. Semoga bermanfaat dan biar sukses dalam penelitiannya.

Sumber http://www.galinesia.com

√ 150 Referensi Judul Skripsi Penelitian Kuantitatif (Terbaru)

Judul penelitian kualitatif pada umumnya disusun berdasarkan problem yang telah ditetapkan. Dengan demikian judul penelitiaannya harus sudah spesifik dan mencerminkan permasalahan dan variable yang akan diteliti. Judul penelitian kualitatif dipakai sebagai pegangan peneliti untuk memutuskan variabel yang akan diteliti, teori yang digunakan, instrumen penelitian yang dikembangkan, teknik analisis data, serta kesimpulan.

Dalam penelitian kualitatif, alasannya yakni problem yang dibawa oleh peneliti masih bersifat sementara, dan bersifat holistik (menyeluruh), maka judul dalam penelitian kualitatif yang dirumuskan dalam anjuran juga masih bersifat sementara, dan akan berkembang sesudah memasuki lapanga. Judul laporan penelitian kualitatif yang baik justru akan berubah, atau mungkin diganti. Judul penelitian kualitatif yang tidak berubah dan tidak diganti, berarti peneliti belum bisa menjelajah secara mendalah terhadap situasi sosial yang diteliti  sehingga belum bisa menyebarkan pemahaman yang luas dan mendalam terhadap situasi sosial yang diteliti (Situasi sosial = obyek yang diteliti)

Judul penelitian kualitatif tentu saja tidak harus mencerminkan permasalahan dan varaiabel yang diteliti. tapi, lebih pada perjuangan untuk mengungkapkan fenomena dalam situasi sosial secara luas dan mendalam, serta menemukan hiptesis dan teori. Berikut ini diberikan beberapa Contoh Judul Skripsi Penelitian Kuantitatif terbaru.

1. Pengembangan model perencanaan yang efektif diera otonomi daerah

2. Organisasi pemerintah yang efekti dan efisien pada kurun otonomi daerah 

3. Membangun iklim kerja yang kondusif

4. Pengembangan kepemimpinan berbasis budaya

5. Pengembangan sistem pengawasan yang efektif

6. Makna menjadi pegawai negri sipil di masyrakat

7. Makna pembangunan bagi masyarakat miskin

8. Pengembangan body language yang menarik bagi konsumen masyarakat jogjakarta

9. Strategi hidup masyarakat yang tanah dan rumahnya tergusur

10. Manajemen keluarga petani dalam menyekolahkan anak-anaknya

11. Modal mencar ilmu anak yang berprestasi 

12. Profil guru yang efektif mendidik anak

13. Makna upacara-upacara tradisional bagi masyarakat tertentu

14. Pola perkembangan karir bagi orang-orang sukses

15. Makna bersama-sama bagi masyarakat modern

16. Mengapa SDM masyarakat indonesia tidak  berkualitas

17. Mengapa korupsi sulit diberantas di indonesia

18. Menelusuri contoh suply and demand narkoba

19. Makna sakit bagi pasien

20. Pola administrasi pedagang yang diduga punya “Pesugihan” 

21. Pengembangan modal pendidikan berbasis produksi

22. Mengapa para pemimpin indonesia gagal membangun bangsa

23. Mengadili koruptor dengan pendekatan ilmiyah

24. Kesejahteraan berdasarkan orang miskin

25. Model pengembangan sdm bangsa dala upaya mencapai keunggulan kompetitif

Demikian Penjelesan tentang Judul Laporan dalam penelitian kualitatif yang Perlu Kamu Ketahui yang kami rangkum dalam buku seorang penulis ternama Prof. Dr. Sugiono dengan bukunya yang berjudul "Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D". terkait dengan pembahasan artikel diatas, apakah ada yang ingin di tanyakan gaes ?

Sumber http://www.galinesia.com

√ Pengertian Uji Dapat Dipercaya Data Cara Menguji Dapat Dipercaya Data Penelitian Kualitatif

Pengertian Uji dapat dipercaya data yaitu pengujian data untuk menilai kebenaran dan keabsahan penelitian dengan analisis kualitatif. Kredibilitas hasil penelitian akan ditunjukkan kalau partisipan menyatakan bahwa transkrip penelitian memang benar-benar sebagai pengalaman dari dirinya sendiri. Nah gaes, Dalam hal ini peneliti akan memperlihatkan data yang telah ditranskripkan untuk dibaca ulang oleh partisipan. Hasil dari uji Kredibilitas ini akan memperlihatkan kepercayaan terhadap data hasil penelitian yang dengan memakai metode analisis kualitatif.

Pada kesempatan kali ini saya akan membahas terkait dengan cara pengujian dapat dipercaya data atau kepercayaan data hasil kualitatif dilakukan dengan beberapa pendeketan. Beberapa pendekatan itu antara lain yaitu uji dapat dipercaya dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, analisis kasus negatif, dan member check.

Perpanjang Pengamatan

Mengapa dengan perpanjangan pengamatan akan sanggup meningkatkan kepercayaan/ dapat dipercaya data? Dengan perpanjangan penelitian berarti peneliti kembali kelapangan, melaksanakan pengamatan, melaksanakan wawancara lagi dengan sumber data yang pernah ditemui maupun yang baru. Dengan perpanjangan pengamatan ini berarti relasi antara peneliti dengan narasumber akan semakin terbentuk Rapport, semakin bersahabat (tidak ada jarak lagi), semakin terbuka, semakin mempercayai sehingga tidak ada warta yang disembunyikan lagi. Bila telah terjadi rapport, maka telah terjadi kewajaran dalam penelitian, dimana kehadiran peneliti tidak lagi menggangu prilaku yang dipelajari.

Meningkatkan Ketekunan

Meningkatkan ketekunan berarti melaksanakan pengamatan secara lebih cermat dan berkesinambungan. Dengan cara tersebut maka kepastian data dan urutan insiden akan sanggup direkam secara niscaya dan sistematis.

Mengapa dengan meningkatkan ketekunan sanggup meningkatkan dapat dipercaya data? Meningkatkan ketekunan itu menyerupai kita mengecek pengerjaan soal-soal ujian, atau meniliti kembali goresan pena dalam makalah yang telah dikerjakan, ada yang salah atau tidak. Dengan meningkatkan ketekunan itu, maka peneliti sanggup melaksanakan pengecekan kembali apakah data yang telah ditemukan itu salah atau tidak. Demikian juga dengan meningkatkan ketekunan maka peneliti sanggup memperlihatkan deskripsi data yang akurat dan sistematis perihal apa yang diamati.

Triangulasi

Triangulasi dalam pengujian dapat dipercaya ini diartikan sebagai pengecekan data dari aneka macam sumber dengan aneka macam cara, dan aneka macam waktu. Dengan demikian terdapat triangulasi sumber, triangulasi teknik pengumpulan data, dan triangulasi waktu.

#Triangulasi Sumber : triangulasi sumber untuk menguji dapat dipercaya data dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui bebearapa sumber. Misalnya data perihal kualitas pelayanan, maka pengumpulan dan pengujian data yang telah diperoleh sanggup dilakukan ke karyawan yang memberi pelayanan, konsumen yang menerima pelayanan, dan supervisor.

#Triangulasi Teknik : triangulasi teknik untuk menguji dapat dipercaya data dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Misalnya data yang diperoleh dari wawancara, kemudian di cek dengan observasi, dokumentasi, atau kuisioner.

#Triangulasi Waktu : waktu juga sering menghipnotis dapat dipercaya data. Data yang dikumpulkan dengan teknik wawancara di pagi hari pada ketika narasumber masih segar, belum banyak masalah, akan memperlihatkan data yang lebih valid sehingga sanggup lebih kredibel. Untuk itu dalam rangka pengujian dapat dipercaya data sanggup dilakukan dengan cara melaksanakan pengecekan dengan wawancara, observasi atau teknik lain dalam waktu atau situasi yang berbeda. Bila hasil uji menghasilkan data yang berbeda, maka dilakukan secara berulang-ulang sehingga hingga ditemukan kapasitas datanya. Triangulasi sanggup juga dilakukan dengan cara mengecek hasil penelitian, dari peneliti lain yang diberi kiprah melaksanakan pengumpulan data.

Analisis Kasus Negatif

Kasus negatif yaitu kasus yang tidak sesuai atau berbeda dengan hasil penelitian hingga pada ketika tertentu. Mengapa dengan analisis kasus negative akan sanggup meningkatkan dapat dipercaya data? Melakukan analisis kasus negative berarti peneliti mecari data yang berbeda atau bahkan bertentangan dengan data yang telah ditemukan. Bila  tidak ada lagi data yang berbeda atau bertentangan dengan temuan, berarti data yang ditemukan sudah sanggup dipercaya.

Menggunakan Bahan Refrensi

Maksud dari materi refrensi disini yaitu adanya pendukung untuk menunjukan data yang telah ditemukan oleh peneliti. Sebagai teladan data hasil wawancara perlu didukung dengan adanya rekaman wawancara. Data perihal interaksi manusia, atau citra suatu keadaan perlu didukung oleh foto-foto. Alat-alat bantu perekam data dalam penelitian kualitatif, mirip kamera, handycam, alat perekam bunyi sangat diharapkan untuk mendukung dapat dipercaya data yang telah ditemukan oleh peneliti. Dalam laporan penelitian, sebaiknya data-data yang dikemukakan oleh penelitiperlu dilengkapi dengan foto-foto atau dokumentasi autentik, sehingga menjadi lebih sanggup dipercaya.

Mengadakan Member Check

 member check adalag proses pengecekan data yang diperoleh peneliti kepada pemberi data. tujuan member check yaitu untuk mengetahui seberapa jauh data yang diperoleh sesuai dengan apa yang diberikan oleh pemberi data. Apablila ditemukan oleh para pemberi data berarti data tersebut valid, sehingga semakin kridibel/dipercaya, tetapi apabila data yang ditemukan peneliti dengan aneka macam penafsiran tidak disepakati oleh para pemberi data, dan apabila perbedaannya tajam, maka peneliti harus mengubah temuannya, dan harus menemukan dengan apa yang diberikan oleh si pemberi data. 

Demikan ulasan artikel terkait dengan Cara Menguji Kredibilitas Data dalam Penelitian Kualitatif yang kami rangkum dari buku Dr. sugiono yang berjudul metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. agar bermanfaat dan agar sukses.

Sumber http://www.galinesia.com

√ Ajaran Dalam Penelitian Kualitatif Yang Perlu Di Pahami

Pedoman dalam Penelitian Kualitatif - Rancangan penelitian kualitatif diibaratkan oleh Bogdan, mirip orang mau picnic, sehingga ia gres tau daerah yang akan dituju, tetapi tentu belum tau niscaya apa yang ada ditempat itu. Ia akan tau sehabis memasuki obyek, dengan cara membaca banyak sekali gosip tertulis, gambar, berfikir, dan melihat obyek, serta acara orang yang ada disekitarnya, melaksanakan wawancara, dsb. 



Proses penelitian kualitatif juga sanggup diibaratkan mirip orang ajaib yang mau melihat pertunjukan wayang kulit atau kesenian atau insiden lain. Ia belum tau apa, mengapa, bagaimana, wayang kulit itu. Ia akan tau sehabis ia melihat, mengamati dan menganalisis dengan serius.

#Tahap Pertma : Penentuan Masalah

Berdasarkan gambaran diatas sanggup dikemukakan bahwa walaupun peneliti kualitatif belum memliki duduk masalah atau harapan yang jelas, tetepi sanggup pribadi sanggup memasuki obyek atau lapangan. Pada waktu memasuki obyek peneliti tentu masih merasa ajaib terhadap obyek tersebut mirip halnya orang ajaib yang masih ajaib terhadap pertunjukan wayang kulit. Setelah memasuki obyek yang masih bersifat umum. Misalnya dalam pertunjukan wayang pada tahap awal, ia akan melihat penontonnya, panggungnya, gamelannya, penabuhnya (pemain gamelannya), wayangnya, dalangnya, pesindennya (penyanyi), acara penyelenggaraanya. Pada tahap ini disebut dengan tahap orientasi atau diskripsi, dengan grand tour question. Pada tahap ini peneliti mendeskripsikan apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan ditanyakan. Mereka gres mengenal serba sepinta terhadap gosip yang diperolehnya.

#Tahap Kedua : Reduksi/focus

Proses penelitian kualitatif pada tahap kedua disebut dengan tahap reduksi/focus. Pada tahap ini peneliti mereduksi segala gosip yang telah diperoleh pada tahap pertama. Pada proses reduksi ini, peneliti mereduksi data yang ditemukan pada tahap satu untuk memfokuskan pada tahap satu. Pada tahap reduksi ini peneliti menyortir data dengan cara menentukan mana data yang menarik, penting, berguna, dan baru. Data yang dirasa tidak digunakan disingkirkan. Berdasarkan pertimbangan tersebut, maka data-data tersebut dikelompok menjadi banyak sekali kategori yang ditetapkan sebagai focus penelitian. Bila dikaitkan dengan melihat teladan pertunjukan wayang, maka peneliti telah menfokuskan pada duduk masalah tertentu, contohnya duduk masalah wayang dan dalangnya saja. 

#Tahap Ketiga : Selection

Proses penelitian kualitatif, pada tahap ketiga ialah tahap selection. Pada tahap ini peneliti menguraikan focus yang telah ditetapkan menjadi lebih rinci. Ibaratnya pohon, bila focus itu gres pada aspek cabang, maka bila ada tahap selection peneliti sudah mengurai hingga ranting, daun, dan buahnya. Kalau diibaratkan pertunjukan wayang tadi, bila fokusnya pada wayang, maka peneliti penasaran lebih dalam perihal wayang, cara menciptakan wayang, makna setiap pahatan pada wayang , jenis cat yang digunakan, cara mengecat dan sebagainya.

Pada peneliti tahap ketiga ini sehabis melaksanakan analisis yang mendalami terhadap data dan gosip yang diperoleh, maka peneliti sanggup menemukan tema dengan cara mengkrontruksikan data yang diperoleh menjadi suatu bangunan pengetahuan, hipotesis atau ilmu yang baru.

#Tahap Keempat : Penyusunan

Hasil tamat dari penelitian kualitatif bukas sekedar menghasilkan data atau gosip yang sulit dicari melalui metode kuantitatif, tetapi juga harus bisa menghasilkan gosip yang bermakna, bahkan hipotesis atau ilmu gres yang sanggup digunakan untuk membantu mengatasi duduk masalah dan meningkatkan taraf hidup manusia. Dalam gambar ditunjukan bahwa data atau gosip yang diperoleh sanggup berbentuk gosip yang bersifat diskriptif, komparatif dan asosiatif. Informasi diskriptif ialah citra lengkap perihal keadaan obyek yang diteliti (A,B,C,X,Y,Z,$ & @). gosip komperatif ialah gambarang lengkap perihal perbedaan atau persamaan perihal keadaan obyek yang diteliti (A1 :A2) ; (X1 : X2) (S1:s2), dan gosip asosiati ialah citra gosip lengkap perihal korelasi antar variable satu dengan tanda-tanda yang lain (X1 bekerjasama interaksi dengan X2 dan Y).

Proses memperoleh data atau gosip pada setiap tahapan (deskripsi, reduksi,seleksi) tersebut dilakukan secara sirkuler, berulang-ulang dengan banyak sekali cara dari banyak sekali sumber. Setelah peneliti memasuki obyek penelitian atau sering disebut dengan situasi social (yang terdiri antara tempat,aktor atau pelaku atau orang-orang, dan aktivitas)

1. penliti berfikir apa yang akan ditanyakan. 

2. Setelah berfikir hingga menemukan apa yang akan ditanyakan, maka peneliti selanjutnya bertanya pada orang-orang yang dijumpai pada daerah tersebut.

3. Setelah pertanyaan diberi jawaban, peneliti akan menganalisis apakah tanggapan yang akan diberikan itu betul atau tidak

4. Kalau tanggapan dirasa betul, maka buatlah kesimpulan

#Tahap Kelima: Mencandra kembali terhadap kesimpulan yang telah dibuat

Pada taha kelima peneliti mencandra kembali terhadap kesimpulan yang telah dibuat. Apakah kesimpulan yang telah dibentuk itu kridibel atau tidak. Untuk memastikan kesimpulan yang telah dibentuk tersebut, maka peneliti perlu masuk kelapangan lagi, mengulangi pertanyaan dengan cara dan sumber berbeda, tetapi dengan tujuan yang sama. Kalau kesimpulan telah diyakini telah meiliki dapat dipercaya yang tinggi. Maka pengumpulan data dinyatakan selesai.

Demikian ulasan perihal artikel yang berjudul  Pedoman dalam Penelitian Kualitatif yang Perlu di Pahami yang kami rangkum dalam buku seorang penulis ternama Dr.Prof Sugiyono dengan bukunya yang berjudul Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. biar bermanfaat dan sukses selalu gaes.

Sumber http://www.galinesia.com

√ Bentuk-Bentuk Rumusan Duduk Perkara Penelitian Kualitatif

Rumusan Masalah berbeda dengan Masalah. Kalau duduk masalah itu merupakan kesenjangan antara yang dibutuhkan dengan apa yang terjadi, maka rumusan duduk masalah itu merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan tanggapan melalui pengumpulan data. Namun demikian terdapat keterkaitan dekat antara duduk masalah dan rumusan masalah, lantaran setiap penyunan rumusan duduk masalah selalu didasari oleh masalah.

Bentuk Rumusan Masalah kualitatif Viaquickclickclique

Bentuk-Bentuk Rumusan duduk masalah dalam penelitian kualitatif ialah Sebagai Berikut:

#1.Rumusan Masalah Diskriptif.
Rumusan duduk masalah diskriptif ialah rumusan duduk masalah yang berkenaan dengan pernyataan terhadap keberadaan variable mandiri, baik hanya pada suatu vairble atau lebih (variable yang bangkit sendiri). Kaprikornus dalam penelitian ini tidak menciptakan perbandingan variable itu pada sample yang lain, dan mencari korelasi vairabel itu dengan variable yang lain. Penelitian semcam itu selanjutnya dinaman penelitian deskriptif. Contohnya sebagai berikut:
a. Sebarapa baik kerja kabinet?
b. Bagaimana perilaku masyarakat terhadap akademi tinggi berbadan hukum?
c. Seberapa tinggi efektifitas kebijakan kendaraan beroda empat berpenumpang tiga di jakarta?
Dar beberapa pola diatas terlihat bahwa setiap pertanyaan penelitian berkenaan dengan satu variable atau lebih secara berdikari (bandingkan dengan duduk masalah komparatif dan assosiatif).

#2.Rumusan Masalah Komparatif 
Rumusan duduk masalah komparatif ialah rumusan duduk masalah yang membandingkan keberadaan suatu variabel atau lebih pada dua atau lebih sampel yang berbeda, atau pada waktu yang berbeda. Contohnya sebagai berikut:
a. Adakah perbedaan produktivitas kerja antara pegawai negri, BUMN dan swasta? (Suatu variable pada 3 sampel)
b. Adakah persamaan cara promosi antara perusahaan A dan B?
c. Adakah perbedaan, kemapuan dan disiplin kerja  antara pegawai swasta Nasional, dan perusahaan abnormal (dua variabel pada dua sampel)
d. Adakah perbedaan daya tahan bangkit pelayanan toko yang bersal dari kota dan des, gunung? (Satu variable pada tiga sampel)

#3.Rumusan Masalah Assosiatif
Rumusan duduk masalah assosiatif ialah rumusan duduk masalah penelitian yang bersifat menanyakan hubuungan anatara dua veriabel atau lebih. Terdapat tiga bentuk korelasi yaitu: korelasi simetris, korelasi kausal, dan interaktif/resiprocal/tipical.
  3.1. Hubungan Simetris
Hubungan simetris merupakana korelasi antara dua veriable atau lebih yang kebetulan munculnya bersama. Kaprikornus bukan korelasi kausal maupun interaktif. Contoh rumusan masalahnya ialah sebagai berikut:

a. Adakah korelasi antara banyak suara burung perenjak dengan tamu yang tiba ? hal ini bukan berarti yang mengakibatkan kau tiba ialah suara burung. (dipedesaan jawa tengah ada kepercayaan bila didepan rumah ada burung perenjak, maka diyakini akan ada tamu)
b. Adakah korelasi antara banyaknya semut di pohon dengan tingkat manisnya buah?
c. Adakah korelasi antara warna rambut dengan kemampuan memimpin?

Contoh judul penelitiannya ialah sebagai berikut:
a. Hubungan antara banyaknya radio dipedesaan dengan jumlah sepatu yang dijual
b. Hubungan antara tinggi tubuh dengan prestasi kerja dibidang pemasaran.
c. Hubungan antara payung yang terjual dengan tingkat kejahatan
  3.2. Hubungan Kausal 
Hubungan kausal ialah korelasi yang bersifat lantaran akibat. Kaprikornus disini terdapat variabel independen dan dependen, pola dari rumusan duduk masalah korelasi kausala sebagai berikut:

a. Hubungan antara motivasi dan prestasi. Disnisi motivasi mempengaruhi prestasi dan juga prestasi mempengaruhi motivasi.
b. Hubungan antara kecerdasan dengan kekayaan. Kecerdasan sanggup mengakibatkan kaya, demikian orang yang kaya sanggup meningkatkan kecerdasan lantaran gizi terpenuhi.

Nah Gaes, Itulah ulasan detail terkait dengan  Bentuk-Bentuk Rumusan duduk masalah dalam penelitian kualitatif. Sebelum kau menyusun rumusan duduk masalah hendaknya pahami dulu artikel ini gaes, supaya penyusunan rumusan masalahnya lancar. Berkaitan dengan Bentuk-Bentuk Rumusan duduk masalah dalam penelitian kualitatif apakah ada yang ingin ditanyakan gaes ?

Sumber http://www.galinesia.com

√ Masalah-Masalah Yang Ada Dalam Penelitian Kualitatif

Penelitian kualitatif merupkan cabang dari penelitian yang ada di indonesis. Setiap penelitian baik kualitatif maupun kuantitatif itu dimulai dengan adanya suatu masalah. tetapi diantara penelitian kualitatif dan kuantitatif terdapat perbedaan yang fundamental antara “masalah” yang ada didalam dalam penelitian kuantitatif dan “masalah” yang ada pada penelitian kualitatif. 



jika dalam penelitian kuantitatif, “masalah” yang akan dipecahkan melalui penelitian harus jelas, spesifik, dan dianggap tidak berubah, nemun berbeda dengan duduk kasus yang ada pada  penelitian kualitatif.  “masalah” yang dibawa oleh peneliti masih tidak terang alias remang-remang, bahkan jug bisa dikatakan gelap kompleks dan dinamis. Oleh lantaran itu, “masalah” dalam penelitian kualitiatif masih bersifat sementara, tentative  dan duduk kasus tersebut masih akan berkembang atau berganti setalah peneliti berada dilapangan dan melakukan penelitian.

#Kemungkinan yang Terjadi dalam Penelitian Kualitatif

Dalam penelitian kualitiatif, akan terjadi tiga kemungkinan terhadap “masalah” yang dibawa oleh peneliti dalam penelitian. Yang pertama duduk kasus yang dibawa oleh peneliti tetap, sehingga semenjak awal hingga final penelitian sama. Dengan demikian judul usulan dengan judul laporan penelitian sama. Yang kedua “masalah” yang dibawa oleh peneliti sesudah memasuki penelitian berkembang yaitu memperluas atau memperdalam duduk kasus yang telah disiapkan. 

Dengan demikian tidak terlalu banyak perubahan, sehingga judul penelitian sesudah memasuki lapangan berubah total, sehingga harus “ganti” masalah. Dengan demikian judul usulan degan judul penelitian tidak sama dan judulnya diganti. Dalam institusi tertentu, judul yang diganti tidak sering mengalaimi keulitan administrasi. Oleh lantaran itu institusi yang menangani penelitian kualitatif, harus mau dan bisa menyesuaikan dengan karakteristik duduk kasus kualitatif ini. 

#Perubahan dalam Penelitian Kualitatif

Peneliti kualitatif yang merubah duduk kasus atau ganti judul penelitianya sesudah memasuki lapangan peneliti atau sesudah selesai, merupakan peneliti kualitatif yang lebih baik, lantaran ia dipandang bisa untuk melepaskan apa yang telah difikrikan sebelumnya, dan selanjutnya bisa melihat fenomena secara lebih luas dan mendalam sesuai dengan apa yang terjadi dan berkembang pada situasi sosial yang diteliti. 

#Perbedaan Anatara masalah dan rumusan masalah

Terdapat perbedaan antara duduk kasus dan rumusan masalah. Seperti yang telah dikemukan bahwa, duduk kasus yaitu merupakan penyimpangan antara yang seharusnya dengan yang terjadi. sedangkan rumusan duduk kasus yaitu pertanyaan penelitian yang disusun menurut duduk kasus yang harus dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data. 

Dalam usulan penelitian, sebaiknya duduk kasus tersebut perlu ditunjukan dengan data. Misalanya ada duduk kasus perihal kualitas SDM yang masih rendah, maka perlu ditunjukkan data kualitas SDM tersebut, melalui Human Development Index misalnya. Masalah kemiskinan perlu ditunjukan data perihal jumlah penduduk yang miskin, duduk kasus korupsi perlu ditunjukkan jumlah korupto, dsb.

Data perihal duduk kasus bisa berasal dari dokumentasi hasil penelitian, pengawasan, evaluasi, pengamatan pendahuluan, dan pertanyaan orang-orang yang patut dipercaya.

Demikian ulasan artiekl kami tentang Masalah-Masalah yang ada Dalam Penelitian Kualitatif. Semoga bermanafaat bagi kiprah makalah anda. dan terima kasih telah berkunjung

Sumber http://www.galinesia.com